初为人父人母，你们知道孩子吗？知道多少？从那里获悉的？作为小家伙最亲近的人，你们有信心培育好他/她吗？哈哈，不要紧，在完全相信你们的信心与能力的同时，让大家一块先从知道自己和这个小家伙开始，进行大家这次愉快的交流吧！
假如天气好，爸爸妈妈会选择带孩子去室外呼吸呼吸新鲜空气，这个时候你怀中的孩子会有哪些样的表现呢？他肯定是调动所有可以支配的感官，在一刻不停的奔忙着，他左顾右盼的双眼、舞动着的小手、蹬蹬揣揣的小脚他在做什么呢？他为何这么做呢？
大家说，生命伊始大家的孩子就开始一刻不停的通过他们所有些感觉器官飞速而很多的采集、整理、储存信息了。
人类生命的过程事实上就是逻辑思维从创建时期、丰富成长时期、到用时期的形成过程。
也就是说，孩子自0岁开始进入逻辑思维创建期。这个过程中，孩子通过各种感觉器官进行积极、尽量大而丰富的采集采集、整理和储存信息的工作，这个过程持续到孩子3岁基本结束，这个时期孩子会拥有肯定的信息量和自我编织逻辑思维的刚开始能力。
随即，孩子的逻辑思维进入丰富成长时期，在这个时期孩子在持续采集信息的同时，开始尝试自我编织逻辑思维并用以达成获得更多、更丰富的信息储备和交换；当孩子成长到15岁的时候，逻辑思维丰富成长过程基本结束，这个时期的结束预示着孩子逻辑思维的用法时期开始了。
因此，0-3岁是逻辑思维的创建时期，3-6岁是逻辑思维丰富成长初始期，学前阶段的培育应该围绕着这两个时期的规律来合理地进行。